有關于《要下雨了》的參考教案

教案 時間:2019-06-22 我要投稿

  學習目標:

  1、認識坡、割等12個生字。會寫吧、嗎等6個生字。

  2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。

  3、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。

  學習重點:

  1、認識12個生字,會寫6個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  學習難點:

  初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。

  導學流程:

  第一課時

  (一)激發興趣,提示課題

  1、聽錄音,讓學生說說聽到了什么聲音?

  1、同學們聽到這些聲音,知道了什么?(板書:下雨了)

  2、下雨了,自然界有變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文,同學們就會知道更多的自然常識。補上課題:要下雨了

  (二)初讀課文,讀準字音

  1、借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。

  2、同桌同學互查生字讀音。

  3、分段接讀,糾正字音。

  (三)朗讀課文,感悟文意

  1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內分角色練習朗讀。

  2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么?分別請扮演這些角色的同學來朗讀。

  1、大家替他們想一想,這時候燕子什么心情?讀讀說說。

  例:我們正忙著搬東西呢!

  李老師正忙著()!

  ()正忙著()!

  2、小魚、螞蟻什么心情?請其他的扮演者再讀課文。

  3、通過聽讀,大家討論一下,要下雨了,你知道什么啦?

  4、小白兔知道了嗎?他是什么做的?怎么說的?齊讀最后一段。

  5、小白兔的想法前后一致嗎?下雨前,小白兔自己有什么感覺呢?

  6、請學生再分角色朗讀。

  7、學了這篇課文,誰能解釋一下,要下雨了,燕子為什么低飛,小魚為什么游到水面,螞蟻為什么要搬東西?

  8、你們還知道下雨前有什么現象嗎?

  (四)課后延伸,練習背誦

  1、同學們,要下雨了自然界會發生變化,那么要晴天了自然界又會發生什么變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。

  2、練習背誦自己喜歡的部分。

  (五)實踐作業

  1、口頭填空

  (1)要下雨了,燕子()。

  (2)要下雨了,小魚()。

  (3)要下雨了,螞蟻()。

  (4)要下雨了,天氣()。

  2、學做小小氣象員,可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨:還可觀察其他事物,每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。

  板書設計:

  天氣很悶

  燕子低飛捉蟲

  16、要下雨了魚游出水面透氣

  螞蟻搬家防水

  第二課時

  教學過程

  復習檢查

  1、背誦自己喜歡的段落。

  2、教師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。

  (二)分析字形并記憶

  1、小組交流運用什么方法記憶這些生字。

  2、說說識記方法。

  (1)熟字帶生字記憶:池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶

  (2)加一加記憶:申---伸車---陣華---嘩

  皮---坡害---割

  (3)數筆畫記憶:蟲也可以熟字去部分記憶:蜂蟲

  3、猜字游戲。

  (三)、指導書寫

  1、描紅尋找關鍵筆畫。

  2、教師出示字貼,學生說出關鍵筆畫,教師描黑。

  3、學生臨寫。

  4、同桌同學互換課本再寫。

  5、展示評價。

  (四)、課堂作業設計

  1、看偏旁寫字。

  口()()()

  2、讀句子加標點。

  (1)是要下雨了嗎()

  (2)我正忙著捉蟲子呢()

  (3)天氣很悶()

  課后小結:略

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